高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方 特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニング（ [ 田中和代 ]の評判情報

特別支援教育のためのソーシャルスキルトレーニング（ 田中和代 岩佐亜紀 黎明書房BKSCPN_【bookーfestivalーthr】 コウキノウ ジヘイショウ アスペルガー ショウガイ エイディーエイチディー エ タナカ,カズヨ イワサ,アキ 発行年月：2008年02月 ページ数：150p サイズ：単行本 ISBN：9784654010523 田中和代（タナカカズヨ） 静岡県静岡市生まれ。臨床心理士、学校心理士、上級教育カウンセラー、福祉レクリエーション・ワーカー、レクリエーション・コーディネーター。東京女子体育大学卒業、福井大学教育学部大学院（学校教育専攻）修了。静岡県の公立学校教諭を経て福井県に移る。現在、中学校と短期大学でスクールカウンセラー、軽度発達障害児の療育指導、専門学校、大学で教える 岩佐亜紀（イワサアキ） 福井県福井市生まれ。平成19年3月に福井大学教育地域科学部（障害児教育専攻）卒業。現在は特別支援学校に講師として勤務している。在学時代に越前市のコミュニケーション教室で障害児の療育に関わり、教材づくりを経験（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　どんな子どもにSST（ソーシャルスキルトレーニング）が必要か（特別支援教育の中でSSTの必要性も増している／SSTが必要な子どもの行動特性にはどんなものがあるのか／特別支援教育の「個に応じた支援」の具体的な手立てとしてSSTが行われる／問題を抱える子どもの中に障害が隠れていることもある／発達障害にはどんなものがあるのか／広汎性発達障害の子どもについて特に考えてほしいこと）／第2章　SSTのやり方（SST（ソーシャルスキルトレーニング）とは／SSTを進める時のコツ／特別支援教育でSSTをどう使うのかーすぐ席を立つ子を例に／話すのが苦手な子どものSST／ゲーム感覚を取り入れたSST／視覚的情報を利用して、生活しやすくなる／友達と一緒に遊べない子どもへの支援）／第3章　絵カードを使ったSST（絵カードの用い方／絵カードを使ってSSTを行う） 生活や学習に不適応を見せ、問題行動をとる子どもが、社会的に好ましい行動ができるようになり、生活しやすくなるように支援するSST（ソーシャルスキルトレーニング）の実際を詳しく紹介。 本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育